在那些发生在梅沙双语学校的故事中，我们见过许多在不同领域闪闪发光的新星，他们勇于探索，敢于尝试，不断突破自己，并乐于尝试新鲜事物。

而梅双的吸引力不止于此，在这里，不仅是学生，就连老师们也有讲台之外发散魅力的舞台。今天，让我们走进英文教师黄老师的故事，探寻一下这位能文能“舞”的教师是如何获得学生们的喜爱。

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【资料图】

黄老师/Skyler

教育背景：

爱丁堡大学教育学硕士

教学特色：

黄老师老师毕业后一直从事国际学校的英语语言教学工作。轻松与活泼是他所向往和喜爱的教学氛围。在他的课堂上，他以学生为中心，鼓励学生以各种方式练习英语，并将学生的实际生活与目标教学内容相联系。他为文本创造生活情景，以此激发学生的学习兴趣。他希望他所教的学生们可以成为具有国际思维的新世纪人才，善于批判，勇于探索，运用英语这门语言开启更多人生的可能。

老师也曾是个偏科学生

说起选择成为一名英文教师的原因，黄老师回想起自己的学生时期。

“我上学的时候偏文科，语文和英语。我觉得语言观能够决定你的世界观，学语言也可以丰富我的认知层面。这也是为什么我喜欢语言。”

“不能片面地讲，一定要和生活有一个联系。”在黄老师眼中，英语的学习与生活息息相关，而语言的学习不能局限于课堂之上。基于此，黄老师的课堂也更重视创造一个贴近生活的语言学习环境。

“我的课堂会设计比较多的小组合作、互动性强的东西，会找一些学生感兴趣的东西，比如游戏、任务或者话题。”

在前不久刚刚结束的梅沙教育“The Expressive Speaker”英语口语与教学专题系列培训活动中，黄老师作为主场老师，为梅沙教育旗下的英语老师们带来了一场主题为《Making Difficult Decisions》的精彩课堂。

他用“戏剧表演”的方式设计课堂活动，丰富课堂内容，获得一致好评。

从兴趣出发 探索学习乐趣

黄老师毕业后一直从事国际学校的英文教学工作，和评估体系下的英文教学相比，他发现我们的学生口语能力普遍偏高，包括词汇量。

“无论是外教课还是中教课，我们会采用不同的课堂形式，学生的接触面广。在梅双的双语体系下，我们的教学既具有国际教育模式，也有本土化教育的东西。”

在课堂之外，我们经常会在世界文化日、英语文化节等活动上见到黄老师的身影。每当举办这样的大型学习活动时，学生们都会在头脑风暴、速度比拼中“检验”自己的学习成果。

“有许多活动都是重在参与，我们会设计成游园形式，学生们像在集市一样到各个摊位参加拼图、猜谜、诗歌创作之类的小活动，然后盖兑奖品。

我们希望学生可以用有乐趣的方式去学英语，而我们也在创造机会让他们展示语言能力，感受语言魅力。”

正如黄老师自己学习语言的过程一样，他想教给孩子们的也是从生活中去发掘自己的兴趣，因为兴趣是最好的老师。而谈到教学中的难点时，黄老师直言：“帮助同学们养成英文的思维，真正get到英文如何使用是教学过程中需要突破的难题。”

“舞”力全开 寄语毕业生

教学只是梅双老师们的“基本技能”。

我们经常会在校内职业日、体育节等活动上看到来自K-HOP街舞社的精彩表演，而这些演出的背后除了学生们的辛苦练习以外，还少不了黄老师的身影。

K-HPO街舞社

“现在社团主要跳Hip-pop和爵士比较多，学生们都很有想法，选歌和剪辑他们都可以独立完成。”

在今年的毕业典礼上，黄老师带来的唱跳表演《Manta》惹得学生们尖叫连连。而这首选曲，也包含了他对这些毕业生们的期望：

Manta

“Manta是生活在海洋中的魔鬼鱼，我想借此机会向九年级的毕业生们表达，生活不应该受拘束。

天空中有鸟，海洋中有鱼，但魔鬼鱼的存在打破这样的约束，它在海洋中也可以像鸟一样飞翔。所以我希望毕业生们以后可以勇敢做自己。”

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