以真情感染学生 用智慧管理班级

——记涿州市实验中学教师刘艳杰

□保定日报通讯员 王雅莉

(资料图片仅供参考)

怀着对教育事业的无比热爱，刘艳杰坚定地踏上了三尺讲台。三十几年来，她一直坚持以真情感染学生，用智慧管理班级，在和学生共同成长的道路上，感受到了教书育人的幸福与满足。

用激情点燃学生的学习热情

为了打造激情燃烧的课堂，让语文课少一点预设的痕迹，多一些自然生成的效果，刘艳杰努力改进课堂教学模式，精心进行教学设计，积极探讨灵活多样的课堂活动，以充分调动学生主动参与的学习热情，力求使每节课都成为精品课。她的语文课设计独具匠心，学案利用适时，学生预习充分，课堂精彩。她对学生的评价也恰如其分，有的当场给予表扬，有的虽然思路还欠清晰，但勇气可佳，便带领全班同学给予掌声鼓励，使整个课堂充满生机。

近年来，随着合作学习理念的深入，刘艳杰开始积极探索学习小组的组建和使用规律，并在小组量化管理以及培训小组长等方面取得了可喜的成绩，尤其是在评价奖励机制上有很大的创新，在根据量化进行评价的同时，充分调动多种积极因素，不仅适时地展开组内自评、互评，组间互评，还请家长也参与到对小组的评价中来。不少家长在班级博客上留言：创建学习小组，不仅有利于老师对学生的管理，更能激发学生的学习兴趣，有利于培养学生的团结协作意识，可谓是一举多得，老师用心良苦。通过老师和家长的共同努力，班里的学习小组逐渐趋于成熟，各项活动也很出色。

用慈母之心关怀每个人

对班里的个性学生，刘艳杰一直坚信这样一个道理：让班里每一个孩子都不掉队，是对老师耐心的考验，也是对工作艺术的磨练。任何一名学生对老师而言可能仅仅是几十分之一，而对于他的家庭而言，绝对是百分之百的希望。有了这样的心态之后，她对孩子们投入了更多真诚的关心和沟通。她认真倾听学生心底的声音，做学生的挚友。

班里的小孟同学，入学以来就科科不及格。刘艳杰心里明白，对这样的学生要想办法引导，想来想去决定还是要从发现优势入手。后来，刘艳杰终于找到了一个机会——运动会。本来小孟没敢报名，刘艳杰找到他时，他也是满脸的不自信，结结巴巴地推脱了半天。老师真诚地鼓励，让小孟走上赛场，参加了3000米长跑。虽然没能得分，但在大家的鼓励下小孟坚持跑完全程。听小孟妈妈说，比赛前，他还在小区里坚持练了好长时间。运动会结束后的班会上，刘艳杰大力表扬了小孟，他憨憨地笑了。当然，小孟的收获不仅于此，在后来的期中考试中，他以此为作文素材，语文分数居然破天荒的上了70分。

想起这些，刘艳杰的内心会变得很柔软。作为老师真的不能一味追求成绩，而是要千方百计地雪中送炭，让他们永远乐观积极地面对学习，面对生活。

让周记成为

沟通师生心灵的桥梁

随着青春期的到来，不少学生开始有了自己的小心思，他们不愿意再那样肆意张扬，而是喜欢把心事写在周记里。看着他们的周记，感受着他们有时细腻有时幼稚的思想，刘艳杰经常能体会到引领心灵的神圣。

小王同学是一个很内向的女孩子，上课时总是面无表情地坐在那里，从不主动回答问题，如果被哪个老师提问了，没有得到肯定，当时就会掉眼泪。即使到了课间，小王也不和同学们一起说笑。这样一个孩子，学习成绩却一直保持在年级中上游。每次看小王的周记，刘艳杰都格外细心，希望能从中找到和她交流的的途径。刘艳杰很快就发现小王很有文采，不经意间就能写出优美的句子。刘艳杰会在小王的周记旁边写上“你描写的真好，你就是个小才女”。而在下一篇周记上，孩子也会回应老师一个满足的表情符号。接下来的日子里，小王就经常在周记中穿插表情符号，有时还有不少小漫画，这使刘艳杰喜欢上了小王的周记，并且经常给她写上“看你的周记真开心”“画得好”这样的评语。随着交流的深入，小王也变得开朗起来。

就是在这一次次的心灵沟通中，刘艳杰帮助那些敏感又沉闷的孩子走出自我的小天地，使他们变得乐观活泼起来；她鼓励那些胆小懦弱的学生走出自卑的阴影，让他们变得自信阳光起来……周记，成了沟通师生心灵的桥梁。

用活动反思

引领学生思想水平的提升

“活动育人”一直是实验中学的办学特色，而充分利用这些活动让学生写感受写反思也是刘艳杰对学生进行思想引领的重要一环。

祭扫烈士墓之后，刘艳杰及时引导学生写活动体会，有的同学深刻地感受到了今天的幸福生活是革命先烈们用生命换来的；有的同学看到没有坚持走完全程的人产生了忧患意识：中华民族的吃苦精神，难道已经消失了吗？在智力运动会过后，刘艳杰又引领获得好成绩的学生提升思想认识。象棋冠军小许同学在感想中写到：成功不光是属于个人的，也有大家的一份功劳。跳棋冠军小刘同学说：功夫不负有心人，只要我们认真对待每一件事，就一定有意想不到的收获。成功入选学校广播站的小单同学说：在我看来，广播站早已不仅仅是一个学生社团，它已经成为学校中一个不可或缺的角色，我们所做的，不仅仅是单纯的广播，而是用我们的思想和创意，让全校的同学们在紧张的学习之余，感受到发自内心的轻松和快乐。

就这样，刘艳杰经常让学生们写出参加活动的点滴感受，这就像一盏盏明灯，照亮他们今后的生活，使他们的思想水平不断提高。

多年来，刘艳杰用诚心、耐心、精心的工作态度唤起了师生的共鸣，用真诚的钥匙开启了学生心灵的锁，以自己良好的师德、师风影响着学生，促进学生的健康成长。她所带的班级多次被校团委授予“先进团支部”称号，并被评为保定市优秀班集体、河北省优秀班集体。刘艳杰也曾多次被评为保定市优秀班主任，并获得涿州市“十佳教师”、河北省骨干教师、河北省先进德育工作者、河北省模范教师等荣誉称号。

教师的生涯，艰辛而漫长，任重而道远。用真诚去感染，用爱去感化，用魅力去点燃，引领学生健康成长，这是每一名教师的责任，也是刘艳杰的人生追求，她向着这个目标不懈努力。

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